“无论在哪一个工作岗位上,我都把自己当成一块砖,哪里需要哪里搬。”这是南充中专党政办主任、汽车运用与维修专业讲师吴知了的口头禅。为此,这位80后小伙还将自己的QQ昵称设置为“我是中专一块砖”,寓意经过煅烧,如红砖一般,砌筑起职业教育战线的青春红墙。自2007年参加工作以来,吴知了一直从事着中等职业教育,15年的教学生涯,尤其是在南充中专的13年时间,恍若根须深深扎进了肥沃的职教土壤。

职业教学的“金刚钻” 一心育人培英才

从站上讲台的那一刻起,吴知了始终秉持学高为师的理念。

“从教越久,感受越深。职业教育难,专业技能是关键。”吴知了说,特别是近几年,国家大力发展职业教育,实施制造强国战略,培养产业技能人才。如何让学生练就一技之长,成就立身之本,成为他和每一位南充中专人孜孜以求的目标。

吴知了所从教的汽车运用与维修专业,处在产业发展和科技创新的最前沿,是一项动真碰硬的“瓷器活”。一方面,他带领学校专业教师队伍与合作企业进行科技攻关和技术研发;另一方面,他俯身教学一线,把学生培养成岗位需要企业满意的实用技能人才。

吴知了的课堂有两项标签“钻研问题”“培养兴趣”,他带着学生一个问题接着一个问题地去钻研,一项技术接着一项技术地去掌握,要求学生学以致用,学习要有股钻劲,实践要有股攻劲。课堂内外,他带领学生在发现问题、解决问题、攻克难关中激发求知的兴趣和斗志,一步一步日臻成熟。

学生成长的“红地毯” 一门心思促成长

作为教师,和学生的最好关系莫过于亦师亦友。身为80后的吴知了,以其乐观的心态成为学生里的“孩子王”,得到每一届学生的信任和青睐。

作为一名班主任,班级管理事无巨细,也让吴知了明白班级就是学生在校的一个“家”,班主任就是“家长”,不仅要照管学生的各科学业,还要照看好学生的身心。

“做好学生工作其实没有多少诀窍,无非就是关爱和帮助。”吴知了告诉记者,部分中职学生存在家庭经济状况不好的情况,导致学习上有障碍,加之长期没有得到有效沟通和疏导,最需要的是耐心和爱心。

面对学生情绪焦躁、习惯差等情况,吴知了总是深入交心、友善劝导。班级有问题,他总是第一时间处理;学生有困难,他毫无保留地帮助;家庭关系不好,他就经常做家访,解开家长和学生之间的疙瘩……

作为师长,一名知心大哥,吴知了最担忧的还是学生的健康成长。他不断鼓励,纠正中职学生固有的自卑心理,给他们讲解国家的政策导向,宣传成功学长们的就业创业案例,引导树立技能成才、实业报国的远大志向。

正是一次次的宿舍夜话、促膝深谈,吴知了给学生们指引了正确的方向,烙下了成长的脚印,培养一届届学生走上成长道路。尤为值得骄傲的是,吴知了所教的2018级数控班48名同学参加高职单招考试,42人圆梦大学,高职单招录取率达85.7%,用自己的辛勤和汗水圆了学生们的大学梦。

学校工作的“一块砖” 随处留下忙碌身影

“热情”“主动”“踏实”……在南充中专领导和同事的眼里,吴知了总是精神饱满、干劲十足。

在吴知了的字典里,没有“不”字,说了就干,干就干好,是他的工作原则。班主任、团委书记、党政办主任……经历了多个岗位锻炼,学校的大事小情,都能看见他吴知了忙碌的身影。

作为南充中专党政办主任,吴知了为了推动重点工作,首先吃透精神、领会要求,然后详细全面地掌握情况,及时汇报,注重细节,强化落实。所以,很多个深夜,他都坐在书桌前,挑灯夜战。“我很多时候也分不清下班时间,只要有事情来了,那就做吧,做一点少一点,工作更快传达落实,留给大家的时间就更多一分。”吴知了笑着说。  

多年的行政工作履历,吴知了写满了心得,同时也写满了领导和同事的肯定评语。最能让他满心慰藉,使他开怀的,还是那句“中专一块砖,哪里需要哪里搬”。每每说道,青春的光彩便溢出笑脸。