为更好地领会和贯彻《义务教育数学课程标准》（2022年版），全面了解、准确把握新课标修订的原则和主要变化，指导老师们把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中。5月12日，市教科所特邀请四川省教育科学研究院小学数学教研员尤一老师做题为《核心素养与结构化》的专题讲座。我市部分骨干教师参加了培训，市教科所党支部书记、所长蒋鸿荣出席本次活动。

尤一老师从学科核心素养和结构化两方面就2022年版义务教育数学课程标准做了全面解读。谈到数学学科核心素养时，尤老师指出：数学素养是数学教育留在孩子大脑深处的烙印，是数学文化潜移默化下留给孩子的数学基因代码，它能帮助孩子去面对生活，去经历人生。他结合数学文化读本《藏在数学数里的秘密》书中的案例，指导我们如何利用抽象、推理、模型三种数学思想在教学中渗透，帮助孩子实现用数学的眼光去观察世界，用数学的思维去思考世界，用数学的语言去表达现实世界。谈到结构化这一关键主题词，尤一老师首次分享了他和他的研究团队的研究成果，他指出知识的形成、理解、应用是素养养成的重要载体之一，特别是将小学阶段核心知识进行结构化梳理，既能将散点状的知识联系起来，发现知识本质，成为知识系统；也有利于在知识的系统梳理、比较、概括等学习活动中促进素养的形成和发展。义务教育阶段小学数学可以用数的认识、运算、形的认识、计量、形的运动、解决问题、统计与概率、数学思维与活动经验这八个结构化的主题词来概括。尤老师专门以“数的认识”、“运算”两个关键词为例详细说明如何运用结构化思维进行教学。

尤一老师建议老师们从数学专著中去加深对课本知识的理解，了解知识发生与发展的过程，寻求知识的源头，提升专业能力；在历史的典籍中去开阔眼界、陶冶品德和情操，做“有本事、有主见”的数学老师，并为大家推荐了阅读书目。本次新课标专题培训活动，为我市小学数学老师指明了方向、明晰了思路，提高了教师解读新课标，把握教材的能力，为切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中起到了很大的促进作用。该所将以此次培训为契机，持续深入开展市、县、校新课标系统培训活动。