南充市教育和体育局对市政协六届一次会议第273号提案答复的函

B类

同意对外公开

南市教体办理〔2017〕61号

南充市教育和体育局

对市政协六届一次会议第273号提案答复的函

尊敬的王涛代表：

您提出的《关于在全市中小学校中推广南充地情教育的建议》（第273提案）收悉。感谢您对南充教育的关心和支持！对于您在建议中提到的地情教育问题，近些年我们也做了积极的探索和努力，现答复如下。

一、因地制宜，开发地情教育教材

鼓励各地各校充分利用本土文化资源，开发地情文化课程，编写地情文化教材。顺庆区对川北皮影与剪纸进行了深入挖掘，出台了《川北皮影与剪纸地域特色课程纲要》、编印了顺庆校本教材《皮影 剪纸》；南部县升钟镇小学开展《川北古傩的开发与应用研究》实验课题研究，编印了校本教材《川北古傩》。部分学校还将传统文化纳入艺术特色活动课程，如南充职业技术学院附属中学的三国文化版画制作，阆中博树中心校的回族木球和方棋，阆中云台中心校的刺绣，阆中彭城中心校的彭排功夫扇，阆中土垭中心校的川北牛灯，阆中小垭中心校的地方戏曲，南部店垭小学的花灯，西充建设路小学的打陀螺，蓬安济渡中学的舞龙等。

二、创新形式，开展地情文化教育活动

一是将传统文化渗透学校活动。充分利用节日、班（队）会等活动渗透传统文化，蓬安县锦屏小学、仪陇县乐兴小学分别围绕相如文化、客家文化开展了系列传承活动。二是通过展评开展地情文化进校园活动。许多中小学开展了以感受家乡变化为主题的节日手抄报展评活动，鼓励广大师生发现家乡的变化，挖掘家乡的文化；开展了童谣评比活动，鼓励师生以描绘家乡为主题进行童谣创作；开展艺术节活动，展示师生作品。三是开设专门课程鼓励学生探索研究地情文化。在中小学的综合实践课、研究性活动课中，提供地情文化探索的选题、素材，鼓励学生利用课内外进行地情文化的探索。四是积极开展戏剧进校园活动。近年来，先后在南充高中、南充一中、五星小学、高坪五小等学校开展了戏剧进校园活动；到学校送演木偶、皮影等30多场。五是组织学生参观方志馆。待市方志馆建成开放后，该馆将成为全市中小学生的地情教育基地。我们将组织学生参观方志馆，全方位了解南充城市与乡村、自然与社会、历史与现状等情况。六是联合编写《南充地方简史》。我们将联合市地志办共同编辑《南充地方简史》学生读本，介绍南充地方史相关内容，让南充广大中小学生了解南充历史，认识南充、热爱南充。

三、加强校园文化建设，让地情文化根植其中

市教育体育局高度重视校园文化建设，2010年以来，先后召开了全市校园文化建设推进会和现场会，制定出台了《关于大力加强中小学校园文化建设的实施意见》和《学校文化建设评价标准》，对各地各校文化建设工作作了安排部署。在《学校文化建设评价标准》中，将文化传承纳入了评估考核指标。我们在市辖三区确定了17所、县（市）确定了57所学校作为校园文化重点和前期建设学校，全力推进校园文化建设工作。目前，我市4所学校分获“四川省校园文化建设典范学校”和“特色学校”，5所学校荣获入围奖；创建学校文化建设市级“达标学校”50所、市级“特色学校”20所； 各地学校校园文化建设也因地制宜，各有千秋（阆中市倾力打造个性特色；仪陇县着力打造行力文化；南部县充分挖掘学校精髓，打造校园核心精神；西充县校园文化建设设定星级标准）。

今后，我们将结合您的建议，对地情教育进行积极的探索，坚持不懈地抓实抓好。一是全市统编地情教育教材。组织专门人员，进行深入调研，努力编写出高质量的南充地情教育教材，义务教育阶段学校由学校出经费购买发放给学生，并将地情教育适当纳入对学校的目标考核。二是继续加强校园文化建设。要求校园文化建设中含地情文化，要常规性地开展与地情有关的班组活动、团支部活动等。三是提供学生参与地情资料收集整理的平台。在编撰校史、地方志的过程中，请学生帮助收集素材，让学生真正融入到南充历史文化中来。

专此答复。再次感谢您对地情文化教育工作的关心与支持。

南充市教育和体育局

2017年8月9日

(联系人：张为钢；联系电话：2810015)

抄送：市政府办公室，市委市政府目标督查办，市政协提案委员会。

南充市教育和体育局办公室           2017年8月9日印发

- 2 -